Afegits recentment
Els últims skills afegits al catàleg. Descobreix les novetats!
fiches-eleve
encrine-ai
Créer, modifier ou corriger une fiche élève imprimable de la classe (site/fiches/) — les cahiers d'évaluation (periode-N.html) et d'entraînement (entrainement-periode-N.html, séries A ★ et B ★★ avec sous-objectifs et défis) — en respectant sa structure A4, la consigne donnée à l'oral, le codage, la police des mots de l'enfant et la règle d'une fiche par page. À utiliser pour ajouter une fiche ou un exercice, changer une consigne, adapter une fiche à un autre niveau, réparer une fiche qui déborde, ou aligner une fiche sur sa fiche d'évaluation (04-evaluations/). Se déclenche aussi sans nom de fichier : « il faudrait une fiche d'entraînement sur les rimes », « la consigne de la fiche 3.4 n'est pas claire », « ajoute un exercice de dénombrement jusqu'à 10 », « les cases sont trop petites pour écrire », « fais une version plus facile ». Pour choisir ou remplacer une image de fiche, charger aussi fiches-illustrations.
charte-graphique
encrine-ai
Le design system de la classe — le socle commun à toutes les classes (police de l'élève, contrastes, papier, mécanique des périodes) et le thème propre à la classe, qui fait de son site un MINI-SITE à son image (gabarits de l'en-tête et du menu, de l'accueil, des documents et des pages de période ; images libres créditées ; mouvement ; couleurs, polices, habillage, couverture), contrôlé par scripts/verifier-theme.py et verifier-gabarits.js. À utiliser dès qu'on touche à l'apparence de quoi que ce soit : site/charte/ (socle.css, composants.css, themes/ : theme.yml, theme.css, habillage.css, gabarits.js), site/gabarits.js, site/modele.js, site/app.css, site/index.html, l'accueil, fiches.css, imagier.css, cartes-corpus.css, impression.css, la couverture des cahiers, une nouvelle page ou un nouveau composant, une icône, une couleur, une police — et pour créer ou faire évoluer le style d'une classe avec son enseignant. Se déclenche aussi sans nom de fichier : « c'est moche », « je voudrais un style à nous », « rends l'accueil plus gai », « la couleur de l'Asie ne va pas », « je voudrais un mode sombre », « ajoute un bouton pour… », « le titre est trop gros sur téléphone », « on peut avoir une vraie couverture ? », « je voudrais que le site ressemble à notre projet », « fais-nous un vrai site », « construis le thème de la maquette retenue ». Ne concerne pas le choix d'une image de fiche (fiches-illustrations) ni d'une photographie de l'imagier (imagier-photos).
cartes-corpus
encrine-ai
Les cartes-corpus de vocabulaire (site/cartes-corpus/) — les mots des trois corpus de chaque période, en cartes de nomenclature à découper, et le matériel des fiches d'évaluation X.1 et X.3. À utiliser pour ajouter un mot à un corpus, remplacer ou corriger l'image d'une carte, refaire un cahier, produire les étiquettes de tri (les « boîtes-catégories » des fiches X.1), ou contrôler avant d'imprimer que chaque mot a sa carte. Couvre classe/corpus.py, generer-cartes-corpus.py, verifier-cartes-corpus.py, revoir-cartes-corpus.py. Se déclenche même quand la demande ne nomme aucun fichier : « il manque le mot brouette dans le corpus de la campagne », « l'image de la carte du sentier ne veut rien dire pour un GS », « le pictogramme d'une carte montre autre chose que le mot écrit dessous », « il faut les trois boîtes-catégories de la fiche 3.1 », « vérifie que tous les mots des corpus ont leur carte avant que j'imprime », « reprends le cahier de cartes de la période 4 ». Une image de carte qui ne va pas relève aussi de ce skill, jamais de fiches-illustrations seul : celui-ci dit comment choisir l'image, celui-là dit quoi régénérer et contrôler ensuite — les deux se chargent ensemble. Ne concerne pas les photographies d'espèces (voir imagier-photos).
capitaliser
encrine-ai
Après une modification de la classe, verser ce qu'elle a appris là où la prochaine session le trouvera — le bon skill, un script de contrôle, AGENTS.md, le message de commit — et, si la leçon vaut pour toutes les classes, la remonter au moteur (skill remonter-au-moteur) — au lieu de la laisser dans la conversation. À utiliser en fin de tâche dès qu'une correction de l'enseignant, une erreur, un piège d'une source d'images, un défaut d'impression ou une décision de pédagogie est apparu ; et quand la demande dit « retiens ça », « note-le pour la prochaine fois », « il ne faut plus que ça arrive », « mets à jour les skills », « qu'est-ce qu'on a appris ? ».
speckit-plan
jumbleknot
"Execute the implementation planning workflow using the plan template to generate design artifacts."
speckit-git-initialize
jumbleknot
Initialize a Git repository with an initial commit
speckit-checklist
jumbleknot
"Generate a custom checklist for the current feature based on user requirements."
speckit-agent-context-update
jumbleknot
Refresh the managed Spec Kit section in the coding agent context file
progressions-programme
encrine-ai
Écrire ou modifier le projet annuel, la programmation, une progression de domaine (03-progressions/) ou une batterie d'évaluation (04-evaluations/), en restant conforme au programme de l'école maternelle (cycle 1, BO n°19 du 7 mai 2026, BO n°41 du 31 octobre 2024, EVAR) — et prouver que l'année le couvre avec referentiel/ et scripts/couverture.py. À utiliser pour ajouter ou déplacer une séance, une notion, un album, une sortie, un corpus de vocabulaire, une fiche d'évaluation, pour changer le thème d'une période, ou pour répondre à « est-ce que l'année couvre tout le programme ? ». Se déclenche aussi sans nom de fichier : « il faudrait travailler les rimes plus tôt », « ajoute la comptine jusqu'à 30 en période 2 », « on peut faire la ferme en période 5 ? », « il manque quelque chose du programme ? », « remplace Le Gruffalo par un autre album », « ajoute une fiche d'évaluation sur les solides ». Ne concerne pas la mise en page d'une fiche élève imprimable (fiches-eleve).
imagier-photos
encrine-ai
Choisir, fabriquer et vérifier les photographies des cartes de nomenclature de l'imagier Montessori (site/imagier/). À utiliser dès qu'il faut ajouter une espèce, remplacer une image jugée mauvaise, refaire une carte ou une période entière, ou toucher à classe/imagier.py, scripts/chercher-images-imagier.py, scripts/candidats-imagier.py et scripts/verifier-imagier.py. Se déclenche aussi quand la demande ne nomme aucun fichier : « on ne voit pas bien la taupe », « il y a deux animaux sur la carte », « cette photo est trop chargée », « change l'image du hérisson », « refais les images de la période 3 », « il manque le blaireau ». Charger ce skill AVANT de télécharger la moindre image : les pièges décrits ici ont déjà fait publier cinq cartes montrant la mauvaise espèce.
vercel-react-best-practices
MarBlanco
React and Next.js performance optimization guidelines from Vercel Engineering. This skill should be used when writing, reviewing, or refactoring React/Next.js code to ensure optimal performance patterns. Triggers on tasks involving React components, Next.js pages, data fetching, bundle optimization, or performance improvements.
vercel-composition-patterns
MarBlanco
React composition patterns that scale. Use when refactoring components with
systematic-debugging
MarBlanco
Use when encountering any bug, test failure, or unexpected behavior, before proposing fixes
skill-development
MarBlanco
This skill should be used when the user wants to "create a skill", "add a skill to plugin", "write a new skill", "improve skill description", "organize skill content", or needs guidance on skill structure, progressive disclosure, or skill development best practices for Claude Code plugins.
gitmemo
Krow-zy
Search and maintain durable project memory in a private gitmemo store. Use when the user asks what happened before, references an earlier decision or trap, asks you to remember something, or edits the store itself. Not for code search in the working tree.
deck-polish
benkirk
A visual format pass over a Quarto deck in this framework: whitespace, overflow, table widths, diagram shape and font consistency, in every format (HTML, PDF, pptx). Load before a polish or "check the deck" pass to run make qa, read what it reports, and apply the known fixes, rather than rebuilding screenshot and measurement tooling.
acquisition-channel-advisor
TurboSnails
Evaluate acquisition channels using unit economics, customer quality, and scalability. Use when deciding whether to scale, test, or kill a growth channel.
accessibility
TurboSnails
Audit and improve web accessibility following WCAG 2.2 guidelines. Use when asked to "improve accessibility", "a11y audit", "WCAG compliance", "screen reader support", "keyboard navigation", or "make accessible".
ab-test-analysis
TurboSnails
"Analyze A/B test results with statistical significance, sample size validation, confidence intervals, and ship/extend/stop recommendations. Use when evaluating experiment results, checking if a test reached significance, interpreting split test data, or deciding whether to ship a variant."
trading-analysis-team
TurboSnails
交易分析团队（何执舟）。13 角色、5 阶段的多智能体投资分析流水线：技术/基本面/新闻/情绪四路并行采集 → 多空研究员对抗辩论 + 研究主管裁决 → 交易员出入场/目标/止损/仓位 → 激进/保守/中性三方风险辩论 + 风险主管拍板 BUY/SELL/HOLD。当用户说"交易分析团队""何执舟""X 该不该买""帮我全面分析 X 能不能买""多空辩论一下 X""给个买卖点和止损""快速看看 X""做个风险诊断"时使用。不做单纯的估值建模或财报写作（那类用 stock-research-expert）。所有产出必须保留免责声明。
trading-analysis-team
TurboSnails
交易分析团队（何执舟）。13 角色、5 阶段的多智能体投资分析流水线：技术/基本面/新闻/情绪四路并行采集 → 多空研究员对抗辩论 + 研究主管裁决 → 交易员出入场/目标/止损/仓位 → 激进/保守/中性三方风险辩论 + 风险主管拍板 BUY/SELL/HOLD。当用户说“交易分析团队”“何执舟”“X 该不该买”“帮我全面分析 X 能不能买”“多空辩论一下 X”“给个买卖点和止损”“快速看看 X”“做个风险诊断”时使用。不做单纯的估值建模或财报写作（那类用 stock-research-expert）。所有产出必须保留免责声明。
stock-research-expert
TurboSnails
兼容严估深、研股股与旧股票研究专家名称。公司研究、商业模式拆解、财报与盈利预测、估值及研究页更新均使用融合版 stock-analysis。
trading-analysis-team
TurboSnails
交易分析团队（何执舟）。13 角色、5 阶段的多智能体投资分析流水线：技术/基本面/新闻/情绪四路并行采集 → 多空研究员对抗辩论 + 研究主管裁决 → 交易员出入场/目标/止损/仓位 → 激进/保守/中性三方风险辩论 + 风险主管拍板 BUY/SELL/HOLD。当用户说“交易分析团队”“何执舟”“X 该不该买”“帮我全面分析 X 能不能买”“多空辩论一下 X”“给个买卖点和止损”“快速看看 X”“做个风险诊断”时使用。不做单纯的估值建模或财报写作（那类用 stock-research-expert）。所有产出必须保留免责声明。
stock-analysis
TurboSnails
融合项目研究方法、股票研究专家、腾讯自选股投研专家团与 Public Markets Investing。用于美股、港股、A 股公司研究、商业模式与核心假设拆解、财报及盈利预测、估值、多股对比、持仓诊断、策略回测和专家圆桌。输出有来源的条件化结论、驱动树、三情景估值、盈亏比、专家共识分歧与验证条件。用户提到“股票分析”“股票研究专家”“腾讯自选股投研专家团”或要求按项目研究方法分析公司时使用。